Prezados autores,
Sejam muito bem-vindos ao Congresso Científico Internacional da FIEPS.
Alocamos todas as apresentações PRESENCIAIS para o dia 19 de janeiro (Domingo), manhã e tarde, assim, você terá mais tempo participar de cursos e para desfrutar das belezas e passeios da nossa cidade.
Lembramos a todos que as apresentações serão sequenciais e não por horário. Ex: Quem for apresentar no dia 19 pela manhã, deverá estar lá às 08:00 horas e quem for apresentar a tarde, deverá estar lá às 13h30.
Todas as apresentações serão no Bloco D. 3º Piso.
Não esqueçam de fazer o seu credenciamento chegando na UDC. Trabalhos com vouchers deverão procurar a secretaria do congresso para retirada da pulseira.
Desejamos a todos uma excelente estadia em Foz do Iguaçu-PR e um ótimo aproveitamento no Congresso.
Saudações
Equipe Editorial Científica.
| TÍTULO DO TRABALHO – APRESENTAÇÃO ORAL/PPT | DIA | TURNO | SALA | TIPO | ORDEM |
| A influência de plataforma digitais: utilizando o Instagram na prática de atividade física e imagem corporal | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 1º |
| Análise dos Níveis de Estresse em Árbitros de Futebol de Campo do Estado do Rio de Janeiro | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 2º |
| Autoeficácia em praticantes de Escalada: Diferenças e Relações entre grupos por sexo, idade e IMC | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 3º |
| Comparativo del Impacto del Ejercicio em Adultos | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 4º |
| O Isolamento Social Durante a Pandemia de COVID 19 Promove Alterações na Saúde mental e Composição Corporal de Docentes de Educação Física do Município de João Pessoa? | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 5º |
| El Ejercicio Físico Y la Salud mental em Ninos de Primaria | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 6º |
| Relación de la Composición Corporal com la Potencia de Salto em Basquetbolistas Y voleibolistas Universitarios. Revisión Sistemática. | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 7º |
| Tecnologia e Inteligência Artificial na Educação de Pessoas Surdas | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 8º |
| Árbitros de Futebol Profissional: uma investigação emocional | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 9º |
| Acervo Numismático e Filatélico para o Professor de Educação Física e Esportes | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 10º |
| Ergonomia na Escola: Contribuições para o Desenvolvimento da Aprendizagem | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 11º |
| Relação entre Aptidão Física e Composição Corporal dos Atletas Adolescentes de Voleibol | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 12º |
| Estilo de Vida, Saúde Mental e Síndrome dos Ovários Policísticos | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 13º |
| As Práticas Corporais Indígenas na Educação Física – Perspectiva dos Professores | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 14º |
| Formação na Educação Física Desafios para Atender a Inclusão na Paraíba | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 15º |
| Caracterización de La Clase de Educación Física y El Tiempo Compromiso Motor en Escuelas Del Valle de México | 19 | manhã | 10-D | ARTIGO | 16º |
| Projeto Mais Saúde Unama na Qualidade de Vida de Idosos | 19 | manhã | 11-D | ARTIGO | 1º |
| A Prática de Atividades Físicas no Combate à Obesidade Infantil | 19 | manhã | 11-D | ARTIGO | 2º |
| Psicomotricidade e Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) | 19 | manhã | 11-D | ARTIGO | 3º |
| Educação Física Adaptada: Inclusão, Diversidade e Criatividade nas Atividades | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 4º |
| Atividade Física Como Fator de Proteção na COVID Longa | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 5º |
| A Importância de ser Profissional de Educação Física e Gerontologia para Trabalhar com Idosos | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 6º |
| Efeito da ginástica laboral compensatória na flexibilidade de coluna | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 7º |
| Influência da ginástica laboral na saúde e qualidade de vida | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 8º |
| Ginástica laboral e a diminuição de dores em servidores administrativos | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 9º |
| Impacto Psicossocial de um Festival de Dança para Estudantes de Educação Física | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 10º |
| Projeto de extensão em Ginástica potencializa conexões no domínio afetivo social | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 11º |
| Associações entre sono mensurado e sono estimado em jovens futebolistas | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 12º |
| Percepções de meninas Praticantes de Futebol no Projeto Futdelas-UFPR | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 13º |
| Comportamento Corporal, Motilidade e Espacialidade: Estudo de Caso Futdelas UFPR | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 14º |
| Atividade Física, Alimentação e Índice de Massa Corpórea em Escolares | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 15º |
| Atividade Física, Fatores Biopsicossociais de Saúde e Lombalgia em Ribeirinhos | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 16º |
| Dezesseis semanas de exercícios físicos na qualidade muscular de idosos | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 17º |
| Monitoria Ativa no Ensino Superior na Construção da Formação Academica | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 18º |
| Apropriação da BNCC Por Docentes de Educação Física do RJ. | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 19º |
| Convincente e Eloquente: O Discurso da Educação Física na BNCC | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 20º |
| A Sucata Como Imperativo da Base Nacional Comum Curricular | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 21º |
| Pilates Como Ferramenta Para a Alfabetização Corporal na Escola | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 22º |
| Análise dos Níveis de Atividade Física entre Estudantes Universitários de Diferentes Cursos | 19 | manhã | 11-D | RESUMO | 23º |
| Efeito do Treinamento de 12 Semanas no Teste de Corrida | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 1º |
| Efeito de 12 Semanas de Treinamento nos Testes Neuromotores de Militares | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 2º |
| Importância do Professor na Atividade Física em Parque de Curitiba/PR | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 3º |
| Parâmetros de Nadadores com Deficiência Físico-Motora entre Distintas Metragens | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 4º |
| As vozes e expressões da contemporaneidade em prol de uma Educação Inclusiva | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 5º |
| Educação Financeira: Empreendedorismo na Escola | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 6º |
| Me Dá Uma Luz? | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 7º |
| Guardiões do Planeta | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 8º |
| Seja Sal: Um Ingrediente, Várias Possibilidades | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 9º |
| História que canta, conta e encanta um Brasil de muitas cores | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 10º |
| Trabalhando a obra “O jacaré do açude velho”: integração entre natureza, cultura e ciências no pré 2 | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 11º |
| Educo.work – Clube de Aprendizagem Criativa | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 12º |
| De 1840 Aos Dias Atuais: O Município de Ingá/PB Sob a Perspectiva do Laboratório de História e Geografia, o LAB-INGÁ. | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 13º |
| Idosos com Baixa Força Muscular Apresentam Pior Qualidade de Vida? | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 14º |
| Benefícios do Trabalho de Dança com Bolas, Bastões e Arcos em Idosos | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 15º |
| O Transtorno de Ansiedade na Educação Básica, Pós Isolamento Social em Decorrência da Pandemia COVID-19 | 19 | tarde | 10-D | RESUMO | 16º |
| Impacto Del Docente de Educación Física Em Bienestar Estudiantil | 19 | tarde | 10-D | ARTIGO | 17º |
| TITULO DO TRABALHO – APRESENTAÇÃO BANNER | DIA | TURNO | SALA | TIPO | ORDEM |
| Autopercepção do Peso Corporal das Praticantes Recreacionais de Ciclismo de Rio Branco-AC | 19 | tarde | 11-D | RESUMO | # |
| O impacto do exercício prolongado em proteínas de fase aguda de triatletas submetidos a ingestão de cetoácidos e dieta cetogênica. | 19 | tarde | 11-D | RESUMO | # |
| Capacidades Físicas: Uma Abordagem Teórico-Prática com Estudantes do 9º Ano | 19 | tarde | 11-D | RESUMO | # |
| Profissional de Educação Física no NASF: Uma Fábula na Saúde | 19 | tarde | 11-D | RESUMO | # |
| Projeto Interiorização Da Ginástica Artística E Acrobática No Iranduba/Amazonas. | 19 | tarde | 11-D | RESUMO | # |
| Recreio Dirigido: Resgatando a magia do brincar no contexto do intervalo escolar | 19 | tarde | 11-D | RESUMO | # |
| Inclusão no Paradesporto – Documentário Sobre Bocha Adaptada de Seberi-RS | 19 | tarde | 11-D | RESUMO | # |
| Benefícios do Jiu-Jitsu para Crianças/Jovens do Projeto Criança Cidadã | 19 | tarde | 11-D | RESUMO | # |